艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为（）
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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
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个体道德的核心部分是道德认识。
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人生中个体差异最明显的时期是（）。
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一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系式（）
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个体社会化是（）
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加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）
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当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大（）的个体。
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促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。
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