从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于（）

在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是（）。

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高等教育中的归纳法是从一般原理引出若干事物结论的思维方法，是从一般到特殊的思维运动。

判断题查看答案

（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。

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当人们习惯了一种事物的某种或某些固定的功能时，就很难发现该事物的其他功能。这样的心理特点称之为（）。

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（）的实质是对教育活动中事物或人物的价值判断。

填空题查看答案

人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（）。

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在知识分类中，关于一个事物“是什么”、“怎么样”的知识指的是（）

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为了避免学生把一类事物或一些事物所共有的特征看作本质特征的错误概括，教师在教学中对教学内容进行概括时常常使用（）

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不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为（）。

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