教师教学方法的选择、教学整体设计等诸多方面会进入教学活动之中成为影响课堂教学生成性问题生成的重要因素。

教师日常教学设计就是教师熟知的（）。

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把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。

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对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？

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有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。

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建构主义教学中，教师角色的转变（）。

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教学经验对教师来说非常重要（）。

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教师预设的教学目标是固定不变的，是开放的、生成的。

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对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？

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对大部分一线中小学教师而言，借鉴他人的教学方法，比较现实的方法（）。

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