从大学生发展评估的角度来看，道德的内容除了包括道德认识、道德情感外，还包括（）。

从社会发展的角度来看，道德实质上是（）

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从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。

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从教育目标来看，下列属于学生发展的内容有（）。

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从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。

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从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（）和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。

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从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社会的（）。

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从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式

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从家庭教育的角度来看，家长的心理素质应包括的内容有（）

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从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（）

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