行为矫正技术中最基本的方法是（）

在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。 

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被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是（）

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（）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。

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最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）

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在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）

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当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）

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规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）

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关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（） 

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从强化一个与最后新行为稍微接近且出现率比零次出现率稍高的反应入手，连续强化最接近新行为的反应并消除前一个较接近这个行为的反应，从而建立起这个新行为的过程。这种行为矫正方法是（）

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