（）是指高校全体学生所应接受的非专业性教育，旨在养成他们能够积极参与社会生活、富有社会责任感的全面发展的人所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能、态度。

高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做（）

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高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指（）

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在干部队伍建设中，高校要求全体领导干部要有“四心”，是指（）。

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从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（）

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高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）

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高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）

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教师的典范性教育力量对学生发展的作用有（）。

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学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为（）。

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教书育人是指高校教师在人才培养的各个环节中，依据一定社会对大学生的品德要求，结合自身的道德影响，言传身教（）培养大学生思想品德的过程。

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