A对
B错
现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想,但没有极限思想。
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对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容,使学生透过不同的现实情境,抽象出不同的数学模型。
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以下论述属于小学数学教学过程特征的是()
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方程及方程的解在小学数学概念分类中属于()
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在列方程解实际问题的教学中,应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。
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20以内的进位加法,一般先教学9加几,然后再教学8加几,7加几,„„,教学时主要渗透的数学思想是()
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《课标(2011年版)》特别指出,小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于()次。
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从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。
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论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。
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