高等教育目的是一种教育理想，具有主观性，又受社会现实的制约，具有客观性。

对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。

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（）作为一种理想，是指人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利。

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人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为（）。

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高等教育目标具有主观性、客观性和（）。

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教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。

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高等教育作为一种理想所追求的是（）。

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高等教育从性质来看是一种（）。

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高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。

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高等教育目的是教育活动的主体对客观现实之于人的素质发展的需要和可能的主观认识，以及之于人的素质发展的价值选择的统一。

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