各国的学校教育系统基本形成于：（）。

教育理论界一般认为教育的两条基本规律是什么？

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教育制度可以还原成目标系统、（）、（）、工具系统四大系统要素。

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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

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夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。

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“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是（）。

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（）的出版标志着现代教学的初步形成。

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学生是教育的主体、自我教育的客体。

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国家实行（）、初等教育、（）、高等教育的学校教育制度。

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中国实施新教育最早称教育目的为（）。

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