皮亚杰认为：任何知识都发源于（），主客体的各自联系分别演化成为（）和（）。

皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。

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活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

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强调知识学习的课程是（）。

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知识系统化教学是由（）提出的。

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（）认为儿童发展具有敏感期。

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一般认为，课程的基础学科是（）、（）、（）。

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（）认为儿童具有“吸收的心智”。

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被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。

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（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。

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