（）和（），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
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为什么说语言是人类最重要的交际工具？
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语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
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“视听讲做结合法”在具体运用时应注意哪些问题？
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语言能力一方面是指个人（）的能力，具体表现在（）四项；另一方面是指（）的能力，带有较强（）的特点。
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幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
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早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
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为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
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前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？
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目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：（）、（）和（）。
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阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
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会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
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学前儿童语言教育评价有哪些内容？
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识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
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简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
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正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？
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独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
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语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
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早期阅读环境包括（）和（）。
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学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
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