下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。
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进行教育研究的起始环节是（）。
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定性分析
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简述教育实验研究报告的一般结构。
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测量调查中，一般测验题目难度应控制在（）。
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下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。
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田野研究属于什么样的研究范式？（）
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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）。
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为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）。
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对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）。
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尺度式和抽象式
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如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）。
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同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。
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实验研究是一种典型的（）。
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内在效度
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简述取样的基本原则。
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访谈时听的态度，从认知层面上看，分为（）、（）、（）三种。
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结合实践分析，教育行动研究所应遵守的基本原则？
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相关调查
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简述教育实验变量控制的主要方法。
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