福禄倍尔幼儿园的引进,致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制,普通民众的儿童所进入的是条件差的()。
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1898年,英国长老会在厦门创办幼稚园师资班,1912年发展成为()是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校。
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()论是裴斯泰洛齐教学理论的核心,认为教育过程必须从一些最简单的因素开始,逐步提高儿童的认识水平。
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世界上第一所以"幼儿园"命名的学前教育机构是()幼儿园。
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清末民初,与西方学前教育思想的影响相比,日本学前教育对中国的影响多表现在()的建立和具体的实施上。
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试论近代美国公立幼儿园的产生、发展及其意义。
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在西方教育史上()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
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我国教育家()尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了"三种大病",即外国病、花钱病和富贵病。
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经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规是()。
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我国教育家陶行知运用()培养幼教师资。
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《儿童教育论》
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《()》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。
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()幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。
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美国第一所公立幼儿园的创建者是()。
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古()佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
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清末民初,与日本学前教育对中国的影响相比,西方学前教育思想对中国的影响主要表现在()上。
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真正的学前教育机构始于1840年()幼儿园的成立,在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施,不能算正规的教育设施。
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《()》是中国第一个学前教育法规。
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分析卢梭自然教育思想及其现实意义。
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简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
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