简述经验课程或活动课程的基本特征。
简答题查看答案
简述教育目标分类学的未来方向
简答题查看答案
儿童本位综合课程
名词解析查看答案
简述隐性课程的开发应该注意的问题。
简答题查看答案
教育目标分类学认知领域的基本内容是什么？
简答题查看答案
简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。
简答题查看答案
简述科学世界与生活世界关系。
简答题查看答案
简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
简答题查看答案
简述国际性与民族性的关系。
简答题查看答案
简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
简答题查看答案
迄今为止出现了三代交叉科学，依次为：（），（），自然科学与社会科学合流的产物。
填空题查看答案
“（）”观点的代表是博比特与查特斯
填空题查看答案
在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家——（）
填空题查看答案
简述“能力分组”的教学组织有意义的前提。
简答题查看答案
简要评价布鲁纳的教学模式。
简答题查看答案
普遍性目标的特点
名词解析查看答案
简述教学过程的本质。
简答题查看答案
“能力分组”背后存在“（）”的遗风。
填空题查看答案
附带学习
名词解析查看答案
有意义学习与机械学习是什么？
简答题查看答案