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10032《中小学管理》
  • 教育管理目标的制定过程为()

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  • 1954年,美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是()

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  • 教育的质量,既是教师教出来的,也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的()

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  • 简述教育质量管理的方法。

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  • 目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第二阶段以()为中心

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  • 学校卫生工作应贯彻我国卫生工作中()的方针。

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  • 教育管理学的研究对象是()

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  • 在学生管理中,班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,又处于班集体之中。班主任与同学之间,同学与同学之间,同学与干部之间,均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于()

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  • 教育发展战略

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  • 校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等,表明校长具有()

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  • 在教育管理学科发展史上,斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验,撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是()

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  • 提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是()

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  • 我国现阶段教育发展战略的重点是()

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  • 学生健康水平包括三个方面的综合评价,即疾病、死亡和()

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  • 党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是()

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  • 现代教育评价的目的是()

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  • 简述实施校长负责制的意义。

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  • 中外关于校长任职期限的制度,大体有两种类型,即常任制和()

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  • 班集体的组织者、教育者和指导者是()

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  • 简述在教育管理中,集权与分权的利弊。

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