任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。（）
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教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统的结构性安排，最终所形成的结果就是教学计划或教学方案（）
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现代教学手段具有智能化、微型化、（）和可视化的特点。
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课堂环境是指影响课堂的（）和（）的一切条件的总和。
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课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、（）以及（）。
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教师在可以从哪些方面进行有效教学反思？
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有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）
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赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。（）
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充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设，同时也有助于课堂教学的艺术生成。（）
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有效心理环境如何营造？
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西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。（）
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在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。（）
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教学行为是一种复杂的（）。
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有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。
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国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
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教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。
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教师知识结构的统合部是“学会教学”。（）
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什么是有效教学的系统性评价原则？
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课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。
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有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
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