教师在课堂上吸烟，打电话最突出地体现了教师敬业奉献精神的匮乏。
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教师的团队合作精神就是指教师要有与他人沟通和交流的能力和技巧。
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如何理解教师工作的苦与乐？
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职业伦理是通过将普遍的道德理论与原则直接应用到具体的社会实践领域中去，从而形成不同职业之独特的任务相对应的特殊的责任、义务与行为规范。
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游戏活动中平等的人际关系与规则遵守，强化着幼儿教师职业道德追求的（）价值内涵。
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一般而言，服务对象愈弱小，工作人员对服务对象所具有的权力也愈小，就愈需要内化的约束力，其职业伦理规范就愈重要。
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幼儿教师的荣誉就是对其职业行为的（）作出公认的客观评价和主观意向。
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教师道德品质是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。
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幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。
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在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。
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良好的教育思想素养主要表现为正确的儿童观和（）。
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在幼儿教师职业伦理规范中最基本、最重要的关系规范是指（）。
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分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节？
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叶澜等人从“自我更新”取向角度把教师专业发展分为五个阶段，以下（）、（）、（）是教师任职后的阶段。
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教师职业道德的基本特点有哪些？
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幼儿教师职业良心的特点主要有（）、（）、（）、（）。
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严谨治学的精神实质和教育意义是什么？
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论述教育爱内含的思想特征。
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幼儿游戏是在个体原有经验基础上的活动，无需承受过于超越自己能力的行动，因而更多地体现其（）。
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教师应如何发挥家长的教育作用？
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