班级管理目标
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班级管理目标设定的班级实际情况依据。
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入睡困难、身体乏力、 性情烦躁、注意力不集中，这些表现属于强迫性神经症。
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班主任的业务素质主要指管理业务素质。
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心理异常主要是由于身心发展过程中各种矛盾的困扰，以致心理异常。
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（）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合进行评定。
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班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化。
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班级管理计划应该成为既定管理目标的实施方案。
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政治教育就是政治信念的教育。
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表达能力主要指语言表达能力。
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班级管理目标具有主体性的特点。
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制度规范
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道德情感在学生品德心理构成中是一个较为特殊的成分，它可以催化道德认识的提高，推动着道德实践的展开。
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科学的思维方式主要是“分析”与“综合”并存的思维方式。
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教师指导方法的新课题有？
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对班级团体研究的要求有哪些？
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简述团体课题解决与班级团体。
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家长教育的内容有哪些？
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为什么说班级是学生成长的重要环境。
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简述班级组织建设的内容。
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