《奏定学堂章程》规定设蒙养院作为学前教育的专门机构。
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二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
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中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以（），并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
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提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。
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昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？
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古代希腊著名学者（）强调“教育应由法律规定”，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。
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杜威1916年出版的《民主主义与教育》最系统、最集中地阐述了其（）教育思想。
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外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是（）的。
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古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
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“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
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提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门。
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公元（）年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园。
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1816年，英国空想社会主义者（）在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校——新拉纳克幼儿学校，其后，热心人士纷纷仿效，一时形成了英国幼儿学校运动。
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亚里士多德将学前教育分为（）。
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清末著名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。
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《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育（）。
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中国最早的学前教育制度，用（）来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。
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古代东方（）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
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卢梭认为，人的教育来自三个方面。
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在原始社会中一直存在着以社会公育形式进行的儿童教育
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