创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是()。
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目前认为主要的创新性学习方法有()学习法,()学习法,()学习法,()学习法和()学习法五种。
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自主性学习的开展一般都有共同的问题和程序,总的来说,它们的开展一般分为四个步骤:出示目标、学生自学、师生探讨、练习迁移。
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在实施研究的过程中应遵循()的原则。
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教学创新评估应坚持的基本原则有()、()、()。
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备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。
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影响学生学习活动的智力因素障碍是()、()、()。
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教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
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采取分层教学的方法,对不同层次的学生提出不同的要求,实行分层指导,为每一次体验成功的喜悦。这种激励属于()
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创新教学方法包括创新教法和()两个方面。
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什么是创新教学?其构成要素有哪些?
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教师的课程领导重在(),教师采取预防和()的管理方式来创建和谐的教学环境。
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根据事物之间在形状,结构,性质,作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点,进行联想,引发出某种新思考,新设想叫()
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根据课本演小品、看图讲故事用的是任务性评价。
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课程管理是一个开放的系统,课程领导是一个封闭的系统。
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实施素质教育,必须全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和(),为学生全面发展和终身发展奠定基础。
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要想设计好一个表现任务,必须遵循哪些步骤?
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宏观课程设计,主要强调课堂活动的开发和运作,如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。
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自主性学习主要包括自主学习、()和合作学习等。
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构建创新性教学观的核心是()
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