为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
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试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
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分段表演型游戏不允许诸多幼儿扮演同一角色。
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创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。
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在儿童理解和使用新词时，时常出现词义（）的现象。
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幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（）。
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观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（）年颁布的。
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早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。
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学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。
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会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。
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（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
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表演游戏的角色扮演方面，幼儿可以一对一地扮演作品中的人物，但群众角色人数不可以增加。
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下列选项不属于前识字经验的是（）。
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指导幼儿口头语言表达能力的要求是（）。
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向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。
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幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。
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婴儿在发音上表现出来的特殊策略常常有（）。
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听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。
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实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
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