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国家开放大学《学前儿童发展心理学》
  • 简述操作性游戏的发展阶段。

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  • 简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。

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  • 斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童()的塑造,也同样适用于对()的矫正。

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  • 具体运算

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  • 试述影响儿童同伴交往的因素。

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  • 简述学前儿童发展心理学的研究任务。

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  • 儿童心理学的研究方法包括()和()两大类。

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  • 斯金纳认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关。因此,可以通过()来塑造儿童的行为。

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  • 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为(),然后是()。

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  • 简述婴儿大脑发育的特点。

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  • 简述儿童自我评价发展的特点。

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  • 儿童思维的核心特点是()。

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  • 记忆恢复

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  • 学前儿童口语的发展主要表现在()以及语用技能的发展等方面。

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  • 维果斯基是如果看待教学与发展的关系的,对我们的儿童教育有何启示?

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  • 维果茨基认为,在儿童的发展中,教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童,他们是按照“()”进行学习的。

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  • 发展的连续性

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  • 教师对儿童同伴关系发展的影响?

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  • 2-6岁儿童语法结构的发展趋势?

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  • 形式运算

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